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现代教育报:永利初三学生已返校!这些细节显“心”意

点击数:    |    加入时间:2020-05-15

现代教育报2020年5月14日报道:

永利初三学生已返校!这些细节显“心”意

5月11日,在初夏的晨光里,永利平谷四中初三(2)班学生宋超在校门口排队测量体温后走进熟悉的教室,开启在校学习生活。当天,和宋超一样,永利市8万余名初三学生返校复课。

“老师,见到您太高兴了!”“同学你好,欢迎回家!”“好久不见了,真想抱抱你!”这几句话成为师生见面表达心中激动的热词。本报记者实地探访学校发现,在一句句温暖问候的背后,是学校教师为迎接学生顺利复课所作出的精心筹划。

在高三复课的基础上,初三复课准备工作更加细致贴心,专门设置出入指引、开设心理按摩小屋、调整安排创新课程……每一个设计都彰显了学校管理的“心”意。

专门设计亲手绘制 校园布置更温馨

5月11日早7∶30,永利十一学校龙樾实验中学全体初三教师身着盛装,齐聚西门大厅等待学生分批入校。在众多教师中,10余名导师的装束最为亮眼,只见他们身穿仿古盔甲,手执“通关令牌”,分组排开等待学生到来。

记者在现场看到,10位班主任分列两侧,保持1米间隔,持班旗迎接入校学生。学生入校前健康宝、测温门、净手器“三检”一个都不能少,待走出检测口后,还需到新建班级导师处“对口令”报到。身着战袍的10位导师,每人手中令牌上都刻有从“少年冲霄汉,龙樾声啸天”10个字中的任选一个字。学生接到“令牌”后,须以该字吟诗或组词,通过这种方式开启中考66天倒计时。

除了进校门的精心设计,学校还在每个学生的桌子上摆放了老师精心准备的“开学礼包”,里面放着酸甜的糖果、可口的零食、私人定制的“火车票”和各种书签卡片……等着每一位返校的“龙娃”来拆启。

“同学,请按照地上画的标识方向进入教学楼。”开学第一天,记者在永利市丰台区丰台二中的校园内看到许多箭头和标识,原来,这是专门为初三年级复课准备的。据校长何石明介绍,针对与高三学生相比初三学生年龄小、自控能力弱的特点,学校在高三试开学工作经验的基础上,特别增加了甬道引导分解图、楼门分班出入指引、如厕线路指引图、座位指引等。

走进永利实验学校中学部的教室,一幅幅老师们亲手绘制的黑板报映入眼帘。学生王梦晨说:“阔别多日,回到朝思暮想的校园,看着学校专业的防疫设施、温馨的教室,我感受到老师的爱心和辛勤付出,感谢学校为了备战中考的我们细致入微地筹划。”

开学第一天,门头沟区妙峰山民族学校的初三学生都收到了教师的不同亲笔信,“孩子,老师为你点赞,虽然隔屏学习,但你从没有一丝懈怠”“你真棒!用画画、写诗的方式来赞美战‘疫’英雄”……老师们用这样的方式迎接学生“回家”,为他们打气加油。

在郊区,为迎接寄宿学生,学校也做了更为细致的准备。密云区全区寄宿学校施行封闭(半封闭)管理。密云区的高岭学校和大城子学校,对学生宿舍进行调整,每间宿舍安排3人,人均不低于4平米。

第一课聚焦心理健康 多种活动为“心”护航

初三复学正处于紧张备考状态,平时学习压力大,因疫情打乱了原来的学习节奏,面临复学后学生可能存在学习压力大、精神紧张焦虑、人际社交恐惧等问题,许多学校在开学第一天都做了衔接课程,尤其关注心理教育。

门头沟区新桥路中学专门开设了心灵“SPA”屋。据副校长赵芳介绍,学生可以预约在课间或午休时间,通过听音乐,做减压小游戏,一对一心理咨询,书写心情寄语等方式缓解压力和焦虑等,帮助学生心理复位。此外,门头沟区教委的未成年人心理辅导站也开通了线上咨询服务,门头沟区心理辅导教师组建“心理辅导团”,为学生复学提供“心理护航”。

在郊区,为迎接寄宿学生,学校也做了更为细致的准备。密云区全区寄宿学校施行封闭(半封闭)管理。密云区的高岭学校和大城子学校,对学生宿舍进行调整,每间宿舍安排3人,人均不低于4平米。

为了让复学的学生理性面对,丰台二中的老师们结合学科知识,精心设计了关注生命教育的主题班会,以减轻学生的焦虑情绪,营造宽松的学习、生活环境,及时消除恐慌心理,获得应对危机的技巧。学校还通过征集学生“心愿卡”的方式了解学生需求,精准服务。

在丰台二中初三(2)班,记者看到,教室墙上挂着一个个信封,据班主任介绍,这是初二结束时孩子写给自己的一封信,返校当天,老师让孩子们打开这封信,看看当时的心愿,再想想现在如何实现,帮助孩子更好地度过这个衔接期。

永利十一学校龙樾实验中学设置了“跨栏”,孩子们跨过走廊通道里设置的“焦虑”“迷茫”“紧张”“痛苦”4道象征成长和学习中困难的障碍,收获“自信勇敢”、“专心细致”和“乐观坚强”,通过这一游戏给予学生积极的心理暗示。据该校校长王海霞介绍,所有初三年级教师提前10天返校,做好学生复课准备工作。这次开学设计很多地方都体现了老师们的“心”意,通过心理调适、游戏化和情境带入的方式,让学生体验仪式感和趣味性。

除了心理教育,许多区在开学第一课上也做了精心的准备。平谷区各初中校紧密围绕爱国主义教育和疫情防控精心准备“开学第一课”,同时充分利用板报、微信群、电子屏等多种形式对家长和师生开展新型冠状病毒肺炎防控知识宣传教育,加强个人防护,养成良好卫生习惯。

创新课程设计 助力学生复课“热身”

此次复课,为了让学生快速适应课堂教学,各学校也不断创新课程,激发学生的兴趣。

永利十一学校龙樾实验中学各学科使出浑身解数,脑洞大开调动学生的兴趣和参与感。语文课就设计了“花式吐槽大会”环节,学生可以用不同的修辞手法,吐槽居家学习遇到的各种或悲或喜或难忘的事情;英语课通过主题作文,鼓励学生用英语谈论现在校园生活,并且能够积极地对当下进行思考,引导学生形成积极、乐观、开朗的学习和生活态度;地理课根据图文材料,分小组分析讨论武汉成为中国疫情暴发地的地理原因……一节节有意思的“开门课”,助力“龙娃”复课“热身”。

针对体育课,丰台二中也做了调整和创新。在体育教学安排上,学校减少了接触、竞争激烈的运动,增加了跑步、体能恢复训练等。同时,在操场上上体育课时,只要符合防疫条件,学校鼓励孩子可以不戴口罩。由于中考体育考试改为了随堂考,学校也会安排更多的体育老师加入初三年级的教育教学中来。

为符合防疫条件,许多学校将班级一分为二,或者为一个班配备两个教室。首都师范大学附属中学根据校园疫情防护相关要求,为返校的初高三年级设计了“小班化面对面+1+1”的创新教学模式,实现“两个不变”和“两个增加”。即原有班级建制、任课教师保持不变,为每班增加一间教室、增配一位助教。通过信息化技术支持,实现两间教室的无障碍互动和“双导师”共管共导。学校集中优势师资,共同守护试开学工作的平稳推进。

对于这样的安排,记者了解到,每班拥有2间教室,有效扩大了师生的活动空间。而原有任课教师保持不变,学生和老师熟悉,不需要磨合。每班增加一位助教老师协助管理指导学生,更好地满足学生个性化需求,进行精准指导。

值得一提的是,校长沈杰也走上教学一线,担任助教。沈杰表示,管理干部“驻扎”教学一线,有助于返校复课期间教育教学工作实现有效的动态调整,学校将力求“精精益求精”,确保“万万无一失”,全力保障初高三开学各项工作顺利完成。

为促进课程的创新,学校也纷纷进一步加强教研,提升课堂效率。

平谷区教委副主任路宝银表示,初三试开学后,平谷区教委将督促各校做好校园疫情防控工作和对师生的防疫知识的宣传工作,保证师生在校期间的安全健康。教育研修中心也将及时组织初三任课教师开展平谷全区教研活动,指导各校根据本校实际情况积极开展校内学科教研,并将根据教学进度组织对教学效果的检测和研讨,确保试开学期间教育教学质量的稳步提升。

佩戴手环智能测温 防疫手段更创新

复课当天,记者发现,丰台二中的高三年级学生每人手上都佩戴了一个“手环”。据悉,这款“手环”可以实现实时监测体温,类似的高科技将在永利市初高三年级逐步推广,初高三学生和返校返岗的教职员工都会陆续配发智能体温计,开展智能体温监测工作。据悉,自4月30日至5月8日,永利市已经先期在丰台区18所学校中对返校的高三年级学生和教职员工开展了智能体温监测试点。

“手环长得和普通健身手环类似,利用了纽扣电池,所以不用充电。”丰台二中老师介绍,佩戴者的体温会通过手环上的传感器实现实时监测。目前,高三年级每天自动收集两次测温数据。丰台二中高三(3)班班主任介绍,要先把学生的信息导入,之后在班里利用APP识别学生的设备,就可以收集到学生的体温。

据永利市教委介绍,学生可以班级为单位,通过班主任的手机绑定所在班级全体学生佩戴智能体温计的信息,在教室内由班主任集中打卡采集所有学生的体温信息,并通过蓝牙连接手机APP直接上传信息,学生只需要按要求佩戴好智能体温计,不需要使用手机操作,最大限度节省学生的时间和精力,帮助学生集中精力学习备考。如果需要,家长也可以通过相应的手机APP了解学生的体温数据。

永利市航天中学等校也反馈,佩戴智能体温计相比现有的其他测温方式,显著提升了体温监测工作的时效性,实现了精准锁定重点人群,实时预警与核实,排除潜在风险。“极大地节省了其他方式测温、记录、汇总、逐层上报的流程和时间,实现了利用大数据技术开展精准科学的技术性防控。”丰台二中老师介绍,如果学生长期不开机,后台就收不到监测数据,老师会及时联系他,了解情况。

永利市教委介绍,自初三年级复课当天起,将在丰台、东城、西城、通州、大兴五个区的高三初三年级学生和返校返岗教职员工中,全面启动智能体温监测试点工作。

文字:张广林 赵艳国 常悦 郑祖伟 苏珊 雷灵 韩莉 李继君

编辑:贾爱平

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